{"id":1445,"date":"2009-04-30T11:24:17","date_gmt":"2009-04-30T09:24:17","guid":{"rendered":"http:\/\/www.esonet.it\/?p=1445"},"modified":"2023-09-26T16:37:56","modified_gmt":"2023-09-26T14:37:56","slug":"la-comunita-iniziatica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.esonet.it\/?p=1445","title":{"rendered":"La Comunit\u00e0 Iniziatica"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/www.esonet.it\/?cat=57\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/svg+xml,%3Csvg%20xmlns='http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg'%20viewBox='0%200%20370%20247'%3E%3C\/svg%3E\" class=\"zeen-lazy-load-base zeen-lazy-load alignright\" title=\"Alchimia del Fuoco\" data-lazy-src=\"images\/topics\/AlchimiaFuoco.jpg\" alt=\"Alchimia del Fuoco\" align=\"right\" border=\"0\" \/><noscript><img decoding=\"async\" class=\"alignright\" title=\"Alchimia del Fuoco\" src=\"images\/topics\/AlchimiaFuoco.jpg\" alt=\"Alchimia del Fuoco\" align=\"right\" border=\"0\" \/><\/noscript><\/a>Secondo i dettami della nostra Scuola, la Comunit\u00e0 (iniziatica) \u00e8 composta dai \u00abGruppi\u00bb di Aspiranti che &#8220;ruotano&#8221; attorno ad un nucleo centrale retto da un Fratello Anziano, irradiante armonia (amore) e conoscenza, ch&#8217;\u00e8 &#8220;riconosciuto&#8221; un Maestro. Tanto un Fratello avanzato \u2013 un Maestro \u2013 che regge una Comunit\u00e0, quanto un Istruttore \u2013 un Discepolo avanzato \u2013 che regge un Gruppo di Aspiranti, o d&#8217;iniziati minori, non rappresentano in alcun modo s\u00e9 stessi, un&#8217;ideologia, o un punto di vista personale fatto d&#8217;opinioni. Bens\u00ec rappresentano ambedue una sempre maggiore &#8220;capacit\u00e0&#8221; di riflettere sui propri Fratelli l&#8217;Insegnamento Gerarchico.<\/p>\n<table border=\"0\" width=\"100%\">\n<tbody>\n<tr>\n<td scope=\"col\">\n<div align=\"center\">\n<h3 align=\"left\"><a name=\"su\"><\/a>La Comunit\u00e0 Iniziatica<\/h3>\n<p align=\"left\">di Athos A. Altomonte<\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td scope=\"row\">\n<div align=\"justify\">\n<table border=\"0\" width=\"100%\">\n<tbody>\n<tr>\n<td scope=\"col\" width=\"54%\">\n<p align=\"center\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/svg+xml,%3Csvg%20xmlns='http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg'%20viewBox='0%200%20392%20296'%3E%3C\/svg%3E\" class=\"zeen-lazy-load-base zeen-lazy-load\" data-lazy-src=\"..\/img_art_1\/frattale_stella.jpg\" width=\"392\" height=\"296\" \/><noscript><img decoding=\"async\" src=\"..\/img_art_1\/frattale_stella.jpg\" width=\"392\" height=\"296\" \/><\/noscript><\/p>\n<\/td>\n<td scope=\"col\" width=\"46%\">\n<p align=\"justify\">Secondo i dettami della nostra Scuola, la Comunit\u00e0 (iniziatica) \u00e8 composta dai \u00abGruppi\u00bb di Aspiranti che &#8220;ruotano&#8221; attorno ad un nucleo centrale retto da un Fratello Anziano, irradiante armonia (amore) e conoscenza, ch&#8217;\u00e8 &#8220;riconosciuto&#8221; un Maestro. Tanto un Fratello avanzato \u2013 un Maestro \u2013 che regge una Comunit\u00e0, quanto un Istruttore \u2013 un Discepolo avanzato \u2013 che regge un Gruppo di Aspiranti, o d&#8217;iniziati minori, non rappresentano in alcun modo s\u00e9 stessi, un&#8217;ideologia, o un punto di vista personale fatto d&#8217;opinioni. Bens\u00ec rappresentano ambedue una sempre maggiore &#8220;capacit\u00e0&#8221; di riflettere sui propri Fratelli l&#8217;Insegnamento Gerarchico.<\/p>\n<p align=\"justify\">Un Insegnamento che si concretizza dall&#8217;esperienza sul <em>\u00abSenso della Vita\u00bb <\/em> fatta e trasmessa da Membri della stessa umanit\u00e0.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Una Comunit\u00e0 d&#8217;Iniziati avanzati chiamata <strong>\u00abGerarchia\u00bb <\/strong> che si contraddistingue essenzialmente per una gerarchia di valori interiori, metafisici e spirituali, nati dal rinnovato collegamento tra la porzione di coscienza immersa nella materia della Triade fisica, e la sua controparte che ne \u00e8 al di fuori: le Triadi animica e monadica.<\/p>\n<p>L&#8217;Insegnamento iniziatico si distingue dalle molteplici &#8220;opinioni esoteriche&#8221;, maturate dall&#8217;immaginario speculativo dei non-introdotti ai Misteri, soprattutto per la sua immutata presenza nell&#8217;ambito sapienziale dell&#8217;umanit\u00e0 sin dai tempi arcaici. La &#8220;saggezza&#8221; che raggiunge oggi l&#8217;Aspirante ha traversato, immutata, il <em>continuum <\/em> sapienziale d&#8217;ogni tempo e tutte le diverse fasi di ricerca della verit\u00e0 che hanno sperimentato gli adepti degli Ordinamenti misteriosofici e devozionali. Mutando le proprie capacit\u00e0 cognitive, mutavano di continuo anche i &#8220;linguaggi&#8221; (psicologici) che rappresentavano il livello del proprio &#8220;progresso&#8221; di conoscenza e coscienza, apparendo cos\u00ec come ermetici, mistici, alchemici ecc. Ci\u00f2 finiva per\u00f2 per tramandare la &#8220;tradizionale&#8221; confusione tra le diverse (in apparenza) ideologie filosofiche che formarono il corpo delle tante interpretazioni exoteriche dell&#8217;esoterismo.<\/p>\n<p>L&#8217;Insegnamento, come noi l&#8217;intendiamo, \u00e8 speculativo solo nella fase propedeutica, fase che, nell&#8217;antica Tradizione, era detta della \u00abSoglia\u00bb. Detta cos\u00ec perch\u00e9 introduce l&#8217;Aspirante sul Sentiero dell&#8217;Iniziazione facendone cos\u00ec un Discepolo in prova, ovvero, un Aspirante che inizia ad affrontare le prove determinate dalla linea del proprio progresso (evoluzione) personale.<\/p>\n<p>La linea del progresso personale \u00e8 influenzata in maniera pi\u00f9 o meno cosciente da due elementi. Il primo, inconsapevole, del profano, \u00e8 un buono o cattivo orientamento. Il secondo, consapevole, riservato ai Discepoli avanzati, \u00e8 il ri-orientamento; questa volta sul piano verticale, che si svolge tra la personalit\u00e0 dell&#8217;uomo e la sua anima, la cui parte pi\u00f9 visibile \u00e8 l&#8217;Ego (Psich\u00e8, l&#8217;attivit\u00e0 intelligente dell&#8217;anima). Appare subito evidente che l&#8217;Insegnamento, che noi intendiamo, \u00e8 una realt\u00e0 estremamente operativa: una volta appresine i termini.<\/p>\n<p>Essendo assimilato nei diversi piani di coscienza del Discepolo, l&#8217;esercizio ad un particolare tipo d&#8217;attivit\u00e0 mentale, finisce per trasmutarne le caratteristiche &#8220;animali&#8221; (emotive: impulsi-istinto e desiderio-passione) in caratteristiche razionali e logiche, sino a giungere all&#8217;intuito ed all&#8217;intelletto. Questo \u00e8 il senso davvero &#8220;esoterico&#8221; della \u00abMetamorfosi\u00bb del Discepolo. Poi, \u00e8 attraverso l&#8217;intuito che la &#8220;Luce&#8221; (&#8220;solare&#8221;) della propria <em>essenza<\/em> metafisica (spirituale) giunge ad illuminare la propria <em>esistenza<\/em> fenomenica (materiale), la personalit\u00e0 (sempre &#8220;umida e passiva&#8221;).<\/p>\n<p>L&#8217;intuito (ispirazione, vocazione, illuminazione e rivelazione interiore) \u00e8 il fondamento dell&#8217;intelligenza (da non confondere con la mera erudizione, archivio della ragione fisica) e questi due elementi possono considerarsi, simbolicamente, i due sostegni del <em>&#8220;Ponte&#8221; <\/em> che consente d&#8217;iniziare l&#8217;Opera d&#8217; <strong><em>integrazione <\/em><\/strong> tra la mente fisica e la cosiddetta ragion pura, ovvero, il pensiero dell&#8217;anima. Nella trasmutazione l&#8217;Allievo lascia trapelare attorno a s\u00e9, nei suoi gesti, nelle sue azioni e nelle sue parole, l&#8217;equilibrio interiore (l&#8217;aspetto giustizia), quindi, l&#8217;Insegnamento si &#8220;riflette&#8221; con effetti visibili all&#8217;esterno dell&#8217;uomo, essere vivente. Allora, nella sua manifestazione, l&#8217;Insegnamento cessa di essere solo un elemento teorico e speculativo, anche se di pregiata fattura, per diventare un&#8217; <strong><em>Etica vivente <\/em><\/strong>. L&#8217;Etica vivente \u00e8, in altre parole, l&#8217;Insegnamento che s&#8217;incarna nell&#8217;uomo e vive manifestandosi attraverso il suo pensiero e le sue azioni.<\/p>\n<p>La Gerarchia dei Maestri \u00e8 una Comunit\u00e0 di uomini molto evoluti che opera a Benefizio dell&#8217;umanit\u00e0, agendo <em>anche <\/em> come Guide di uomini tra i pi\u00f9 capaci e volonterosi; disposti soprattutto a <em>cambiare <\/em> se stessi, accettando di <em>abbandonare <\/em> opinioni preconcette ed ideologie relative e separative; ma anche decisi ad abbandonare le maschere, i ruoli, le abitudini ed i modelli che saranno &#8220;dimostrati&#8221; essere illusori ed immaginifici (Maya), per prendere a riferimento i modelli dettati dal \u00abRealismo esoterico\u00bb (che per ora rinunciamo a definire).<\/p>\n<p>Per concludere questa breve introduzione ai significati di \u00abEtica vivente\u00bb vorremmo sottolineare come nell&#8217;antichit\u00e0 l&#8217;Insegnamento era definito col termine di \u00abTradizione\u00bb (da non confondere con i &#8220;tradizionalismi&#8221; popolari) che i Discepoli e gli iniziati minori chiamavano exotericamente &#8220;scienza iniziatica&#8221;. Vorremmo sottolineare ancora, a qualche &#8220;distratto&#8221;, che il termine usato \u00e8 quello di &#8220;scienza&#8221; e non altro. Come i pi\u00f9 pazienti potranno infine rilevare, la scienza iniziatica e la Magia cerimoniale (teurgia spirituale, da non confondere con la teurgia &#8220;pratica&#8221;, simbolica e rappresentativa, usata nei riti delle chiese e nei templi dei culti devozionali) nulla hanno a che fare con la magia dell&#8217;esoterismo popolare svolta da &#8220;praticanti&#8221; che operano al di fuori dell&#8217;Ordine (universale) e dalla sua Gerarchia. Oggi gli elementi di quella stessa scienza sono riconoscibili negli argomenti delle diverse scienze concrete, purtroppo ancora fin troppo separate l&#8217;una dall&#8217;altra. Scienze come fossero parti di uno stesso corpo ma &#8220;dissezionato&#8221; e quindi non vivo ed efficiente come potrebbe essere, e sar\u00e0, domani.<\/p>\n<p>L&#8217;<strong><em>uomo ordinario <\/em><\/strong> (e non si rilevi alcun disprezzo in questo termine) \u00e8 una forma-pensiero incosciente di s\u00e9 (del proprio S\u00e9) e di ci\u00f2 che <em>genera <\/em> con le proprie parole, i propri gesti e le proprie azioni. Al contrario, il <strong><em>Discepolo avanzato <\/em><\/strong> \u00e8 gi\u00e0 una forma-pensiero autocosciente e capace di autodeterminare le forme che <em>genera <\/em> col pensiero, la parola, il gesto e l&#8217;azione. L&#8217;<strong><em>Iniziato <\/em><\/strong><em>genera <\/em> con discernimento ogni azione ed ogni opportunit\u00e0 decidendo cosa, come, dove, quando, ed a chi, ritiene giusto, utile ed economico \u00abdare o fare\u00bb. Disse un filosofo &#8220;realista&#8221; che \u00e8 da stolti tentare di aiutare gli stolti. Ecco perch\u00e8 un Istruttore, e tanto meno un Maestro, comincer\u00e0 un Opera &#8220;senza che gli operai non siano davvero pronti&#8221;.<\/p>\n<p>Il Discepolo avanzato e l&#8217;Iniziato, anche se in grandezza diversa, sono entrambi coscienti di S\u00e9 come forma-pensiero, spirituale e fisica. Il Discepolo avanzato apprende allora, ch&#8217;\u00e8 naturale <em>costruire <\/em> delle <em>proprie <\/em> forme-pensiero da usare a vantaggio del proprio Servizio. \u00c8 allora comprensibile perch\u00e8 \u00e8 detto come l&#8217;Iniziato infuochi, con la sua parola, lo spazio attorno a s\u00e9, e che muova con il gesto l&#8217;energia dello spazio. Tutto ci\u00f2 \u00e8 vero e possibile per ogni Iniziato.<\/p>\n<p>Un ultimo cenno per sottolineare la volont\u00e0 trasmutativa dell&#8217;Insegnamento iniziatico, come noi l&#8217;intendiamo, lo tracceremo offrendo un brano tratto dal Commentario d&#8217;un Maestro: <em>\u00ab&#8230;i Misteri vengono rivelati, non con il ricevere le informazioni su di essi ed i loro processi, ma per azione di certi processi attuati nel corpo eterico del Discepolo <\/em>(l&#8217;evento del poter comunicare tra anima e personalit\u00e0 \u00e8 detto, dall&#8217;esoterismo popolare, una &#8220;rivelazione&#8221;. Tecnicamente, dalla scienza esoterica, questo evento \u00e8 riconosciuto come il segno di un certo tipo di &#8220;telepatia&#8221; interiore che &#8220;unisce&#8221; due elementi di coscienza, la mente fisica e la mente animica [il piano Buddhico] che appartengono alla &#8220;medesima area coscienziale&#8221;; senza la quale il vero collegamento con l&#8217;Aura del Maestro, cio\u00e8 quello costante e non di tipo occasionale, sar\u00e0 impossibile da realizzare &#8211; <em>n.d.a <\/em>.) <em>&#8230; questi lo mettono in grado di conoscere quello ch&#8217;\u00e8 nascosto; lo mettono in possesso di un meccanismo di rivelazione e gli fanno prendere coscienza che esistono in se stesso certi poteri o energie &#8220;irradianti e magnetiche&#8221;, che costituiscono dei canali di attivit\u00e0 e dei metodi con i quali egli pu\u00f2 acquisire ci\u00f2 che \u00e8 privilegio dell&#8217;Iniziato possedere ed usare&#8230;<\/em><em>\u00bb<\/em>. <img decoding=\"async\" src=\"data:image\/svg+xml,%3Csvg%20xmlns='http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg'%20viewBox='0%200%2015%2015'%3E%3C\/svg%3E\" class=\"zeen-lazy-load-base zeen-lazy-load\" data-lazy-src=\"..\/img_art\/fine_testo.gif\" width=\"15\" height=\"15\" \/><noscript><img decoding=\"async\" src=\"..\/img_art\/fine_testo.gif\" width=\"15\" height=\"15\" \/><\/noscript><\/p>\n<p align=\"center\"><a href=\"#su\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/svg+xml,%3Csvg%20xmlns='http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg'%20viewBox='0%200%2044%2070'%3E%3C\/svg%3E\" class=\"zeen-lazy-load-base zeen-lazy-load\" data-lazy-src=\"..\/img_art\/Uovo_min.jpg\" alt=\"torna su\" width=\"44\" height=\"70\" border=\"0\" \/><noscript><img decoding=\"async\" src=\"..\/img_art\/Uovo_min.jpg\" alt=\"torna su\" width=\"44\" height=\"70\" border=\"0\" \/><\/noscript><\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Secondo i dettami della nostra Scuola, la Comunit\u00e0 (iniziatica) \u00e8 composta dai \u00abGruppi\u00bb di Aspiranti che &#8220;ruotano&#8221; attorno ad un nucleo centrale retto da un Fratello Anziano, irradiante armonia (amore) e conoscenza, ch&#8217;\u00e8 &#8220;riconosciuto&#8221; un Maestro. 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