{"id":1950,"date":"2006-09-13T00:00:34","date_gmt":"2006-09-12T22:00:34","guid":{"rendered":"http:\/\/www.esonet.it\/?p=1950"},"modified":"2023-10-16T19:25:50","modified_gmt":"2023-10-16T17:25:50","slug":"funzioni-di-un-maestro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.esonet.it\/?p=1950","title":{"rendered":"Funzioni di un Maestro"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/www.esonet.it\/?cat=54\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/svg+xml,%3Csvg%20xmlns='http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg'%20viewBox='0%200%20370%20247'%3E%3C\/svg%3E\" class=\"zeen-lazy-load-base zeen-lazy-load alignright\" title=\"Letture d'Esoterismo\" data-lazy-src=\"images\/topics\/LettOccidente1.jpg\" alt=\"Letture d'Esoterismo\" align=\"right\" border=\"0\" \/><noscript><img decoding=\"async\" class=\"alignright\" title=\"Letture d'Esoterismo\" src=\"images\/topics\/LettOccidente1.jpg\" alt=\"Letture d'Esoterismo\" align=\"right\" border=\"0\" \/><\/noscript><\/a>L\u2019insegnamento \u00e8 indispensabile. E ce ne sono di diverso livello. E dipendono dalla capacit\u00e0 d\u2019interazione tra allievo e maestro (ponte di empatia chiamato \u201csintonia mentale\u201d). I ruoli, direi, sono imprescindibili. La capacit\u00e0 dell\u2019allievo non sta nell\u2019eseguire comandamenti (non \u00e8 un cane da ammaestrare) ma quella di porre le giuste domande, rispondendo alle quali, il maestro pu\u00f2 trasmettere l\u2019insegnamento, trasmettendo se stesso.<\/p>\n<table border=\"0\" width=\"100%\">\n<tbody>\n<tr>\n<td scope=\"col\">\n<div align=\"center\">\n<h3 align=\"left\"><a name=\"su\"><\/a> Funzioni di un Maestro<\/h3>\n<p align=\"left\">di Athos A. Altomonte<\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td scope=\"row\">\n<div align=\"justify\">\n<h4>Imparare senza parole<\/h4>\n<p>Che \u00abil tempo \u00e8 il denaro dell&#8217;anima\u00bb \u00e8 una di quelle perle d&#8217;insegnamento che ti aprono la coscienza. Se ne potrebbero citare centinaia, con il rischio di annoiare i pi\u00f9 pragmatici.<\/p>\n<p>Ma la realt\u00e0 non \u00e8 solo prassi, \u00e8 anche un fenomeno sottile e per lo pi\u00f9 sconosciuto. Ed \u00e8 in quella realt\u00e0 sottile che tempo fa decisi d&#8217;indirizzare le mie energie. So di essere stato pesato, misurato, ed accettato in un insegnamento in cui spesso le parole non servono. Ed \u00e8 questa la parte speciale che vorrei condividere.<\/p>\n<p>A chi vive nella prolissit\u00e0, \u00e8 difficile immaginare come oltre un certo livello un maestro non insegna con le parole ma con i gesti. La mimica \u00e8 la rappresentazione psicodrammatica di una &#8220;sintesi mentale&#8221;, una forma di precipitato psichico capace di aprire la mente pi\u00f9 di mille parole.<\/p>\n<p>Un sistema d&#8217;insegnamento poco conosciuto, ma a dir poco affascinante.<\/p>\n<h4>Funzione di un vero maestro \u00e8 sostituire l&#8217;anima dell&#8217;allievo<\/h4>\n<p>L&#8217;insegnamento \u00e8 indispensabile. E ce ne sono di diverso livello. E dipendono dalla <strong>capacit\u00e0 d&#8217;interazione <\/strong> tra allievo e maestro (ponte di empatia chiamato &#8220;sintonia mentale&#8221;). I ruoli, direi, sono imprescindibili. La capacit\u00e0 dell&#8217;allievo non sta nell&#8217;eseguire comandamenti (non \u00e8 un cane da ammaestrare) ma quella di porre le giuste domande, rispondendo alle quali, <strong>il maestro pu\u00f2 trasmettere l&#8217;insegnamento, trasmettendo se stesso <\/strong> (v. \u00ab<a href=\"https:\/\/www.esonet.it\/?p=2199\">il Pane della Conoscenza<\/a>\u00bb).<\/p>\n<p>Riferendosi alla metafora del &#8220;maestro che va ucciso&#8221; (in passato usavano parole forti perch\u00e8 gli uditori avevano una sensibilit\u00e0 parecchio pi\u00f9 ottusa di oggi), direi che quello da &#8220;uccidere&#8221; \u00e8 il ricordo della parte incarnata. La parte immanente, l&#8217;immagine fisica e la personalit\u00e0, onde evitare di farne un &#8220;oggetto&#8221; di adorazione come fanno, invece, i <em>temperamenti <\/em><em>devozionali <\/em> nei culti popolari. &#8220;Uccidendo&#8221; l&#8217;immanenza si esalta la trascendenza, ch&#8217;\u00e8 l&#8217;essenza spirituale e la sostanza intellettuale che il maestro trasmette con il suo insegnamento. A rafforzare questo concetto, sta che ogni filosofia o mistica hanno sempre rappresentato la trasmissione iniziatica sotto forma di dialogo tra un maggiore (maestro) ed un minore (discepolo). Questo conclude la forma exoterica della trasmissione iniziatica.<\/p>\n<h4>Il dialogo interiore, un aspetto occulto dell&#8217;insegnamento iniziatico<\/h4>\n<p>Molti hanno sentito parlare di insegnamento occulto. Antichi iniziati l&#8217;hanno scoperto e tramandato nei loro misteri. Da allora molti l&#8217;hanno cercato nei posti pi\u00f9 bizzarri, pochi sono arrivati a capire che l&#8217;occulto \u00e8 la parte &#8220;non in vista&#8221; di noi stessi, con cui \u00e8 possibile collegarsi attraverso una forma assai particolare di <strong>dialogo interiore<\/strong>.<\/p>\n<p>Nei &#8220;misteri&#8221; questa forma di dialogo non \u00e8 pi\u00f9 quella \u00abda uomo a uomo\u00bb, ma tra uomo e divinit\u00e0. La moltitudine cerca la divinit\u00e0 &#8220;fuori&#8221;, ma non la trova. L&#8217;iniziato pu\u00f2 trovarla, perch\u00e8 la cerca dentro s\u00e9 stesso. Guardando al proprio &#8220;cielo interiore&#8221; (cupola o volta di coscienza), l&#8217;iniziato trova quel frammento di Dio che lo presiede, che Platone chiam\u00f2 \u00abmonade\u00bb. La monade \u00e8 l&#8217;energia spirituale. \u00c8 il &#8220;sole&#8221; ch&#8217;\u00e8 dentro ogni uomo e donna. La coscienza spirituale, che riflette l&#8217;anima, &#8220;comunica&#8221; con l&#8217;espressione fisica, ma non avviene il contrario, finch\u00e9 il frammento di coscienza inferiore (ragione fisica) non abbia trovato la forza per iniziare il processo di reintegrazione (Alchimia mentale).<\/p>\n<h4>Sapere per contatto<\/h4>\n<p>A che serve un maestro, allora? Arrivati sin qui, la risposta non \u00e8 difficile. La sua funzione, come lui sa benissimo, \u00e8 quella di sostituire la guida della coscienza sottile. Un vero maestro non lavora per s\u00e9, ma per aiutare l&#8217;allievo a costruirsi il collegamento (Arco Reale) con la coscienza dell&#8217;anima. Una volta che la coscienza dell&#8217;anima &#8220;raggiunge&#8221; la mente fisica (v. Massoneria, iniziazione al 3\u00b0 grado), l&#8217;iniziato non ha pi\u00f9 bisogno di guide esterne, e da inizio alla propria opera, ch&#8217;\u00e8 la stessa che l&#8217;anima si era prefissa. Qui andrebbero considerati fattori, estremamente significativi, di cui per il momento non possiamo parlare.<\/p>\n<p>Un accenno doveroso, va fatto a cosa nasce dal collegamento tra la personalit\u00e0 (v. identit\u00e0 fisica) e l&#8217;Ego superiore (v. identit\u00e0 sottile). Il &#8220;loro&#8221; collegamento d\u00e0 inizio a quel dialogo interiore che frutta la cosiddetta &#8220;conoscenza per contatto&#8221;. Che in parole semplici significa che, nel contatto tra identit\u00e0 fisica ed identit\u00e0 sottile, avviene quel &#8220;travaso&#8221; d&#8217;informazioni noto come insegnamento occulto.<\/p>\n<p>Uno scambio che non \u00e8 una futile forma d&#8217;impreziosimento intellettuale, ma serve a congiungere il destino dell&#8217;iniziato a quello dell&#8217;anima. Perch\u00e8 solo questo li restituisce al progetto del &#8220;gruppo elettivo&#8221; costituito da altre anime &#8220;affini&#8221;. Gruppo ch&#8217;\u00e8 il vero eggregore dell&#8217;Iniziato.<\/p>\n<p>Queste informazioni possono aprire panorami utili a chi aspira al ramo operativo dell&#8217;iniziazione. Solo che per illustrare <em>l&#8217;effetto dominio <\/em> che segue l&#8217;iniziazione reale sarebbe pi\u00f9 appropriato usare la geometria, la matematica e, soprattutto, la conoscenza delle forme sonore e dei loro colori.<\/p>\n<p>Si entrerebbe, cos\u00ec, in un ambiente intellettualmente davvero esaltante, dove nuovi compagni di viaggio sono sempre benvenuti. <img decoding=\"async\" src=\"data:image\/svg+xml,%3Csvg%20xmlns='http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg'%20viewBox='0%200%2018%2018'%3E%3C\/svg%3E\" class=\"zeen-lazy-load-base zeen-lazy-load alignnone size-full wp-image-4295\" data-lazy-src=\"https:\/\/www.esonet.it\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/fine_testo.gif\" alt=\"\" width=\"18\" height=\"18\" \/><noscript><img decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-4295\" src=\"https:\/\/www.esonet.it\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/fine_testo.gif\" alt=\"\" width=\"18\" height=\"18\" \/><\/noscript><\/p>\n<p align=\"center\"><a href=\"#su\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/svg+xml,%3Csvg%20xmlns='http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg'%20viewBox='0%200%2044%2070'%3E%3C\/svg%3E\" class=\"zeen-lazy-load-base zeen-lazy-load\" data-lazy-src=\"..\/img_art\/Uovo_min.jpg\" alt=\"torna su\" width=\"44\" height=\"70\" border=\"0\" \/><noscript><img decoding=\"async\" src=\"..\/img_art\/Uovo_min.jpg\" alt=\"torna su\" width=\"44\" height=\"70\" border=\"0\" \/><\/noscript><\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u2019insegnamento \u00e8 indispensabile. E ce ne sono di diverso livello. E dipendono dalla capacit\u00e0 d\u2019interazione tra allievo e maestro (ponte di empatia chiamato \u201csintonia mentale\u201d). I ruoli, direi, sono imprescindibili. La capacit\u00e0 dell\u2019allievo non sta nell\u2019eseguire comandamenti (non \u00e8 un cane da ammaestrare) ma quella di porre le giuste domande, rispondendo alle quali, il maestro pu\u00f2 trasmettere l\u2019insegnamento, trasmettendo se stesso. Funzioni di un Maestro di Athos A. Altomonte Imparare senza parole Che \u00abil tempo \u00e8 il denaro dell&#8217;anima\u00bb \u00e8 [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":5586,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"wds_primary_category":0,"footnotes":""},"categories":[54],"tags":[38],"class_list":["post-1950","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-letture-desoterismo","tag-educazione-esoterica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.esonet.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1950","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.esonet.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.esonet.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.esonet.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.esonet.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1950"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.esonet.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1950\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10331,"href":"https:\/\/www.esonet.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1950\/revisions\/10331"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.esonet.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/5586"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.esonet.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1950"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.esonet.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1950"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.esonet.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1950"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}